Государственное бюджетное учреждение Республики Хакасия «Республиканский дом-интернат для детей «Теремок»

Профессиональное обучение

   Профессиональное обучение в доме-интернате осуществляется в соответствии с адаптированной образовательной программой профессионального обучения по профессии 12478 «Изготовитель художественных изделий из дерева» для детей-инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее – АОППО, ОВЗ), разработана на основе профессиональных стандартов и квалификационных требований для профессиональной подготовки по профессии 12478 «Изготовитель художественных изделий из дерева» и методических рекомендаций по обучению, воспитанию детей-инвалидов и лиц с ОВЗ в соот­ветствии с их особыми образовательными потребностями, с учетом их психофи­зического развития и индивидуальных возможностей, сроком обучения 10 меся­цев.

   В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», принципами гуманизации образовательного процесса, дифференциации и ин­дивидуализации обучения выделяется категория обучающихся с ограничен­ными возможностями здоровья (далее – обучающиеся с ОВЗ).

   Обучающийся с ОВЗ – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологи­ческом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комисси­ей и препятствующие получению образования без создания специальных усло­вий.

   Категория обучающихся с ОВЗ – это обучающиеся, основной дефект раз­вития которых замедляет формирование познавательных процессов, снижает познавательную активность, затрудняет самоконтроль и саморегуляцию. Дан­ные особенности развития эмоционально-волевой и познавательной сферы за­трудняют адаптацию к процессу обучения, формирование профессиональных умений и навыков, усвоение программного материала в целом. Как правило, обучающиеся не могут понять значимость и необходимость обучения.

   В ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для детей «Теремок» (далее – Учреждение) обучение лиц с ОВЗ осуществляется на основе образова­тельных программ, адаптированных для обучения детей-инвалидов, лиц с ОВЗ, с учётом особен­ностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающих коррекцию нарушений развития и социаль­ную адаптацию указанных лиц.

Адаптированная образовательная программа профессионального обучения по профессии 12478 «Изготовитель художественных изделий из дерева» для детей-инвалидов, лиц с ограниченными возможностями здоровья (электронный документ)

   АОППО определяет содержание и организацию процесса обучения для обучающихся с ОВЗ и направлена на:

• обеспечение равенства возможностей для каждого обучающегося в по­лучении качественных образовательных услуг;
• обеспечение государственных гарантий уровня и качества профессио­нальной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих на основе единства обязательных требований к условиям реализации программ профес­сионального обучения обучающихся с ОВЗ;
• сохранение единства образовательного пространства относительно уров­ня профессионального обучения;
• обеспечение профессиональной адаптации, социализации слушателей с ОВЗ.

   В Учреждении по профессии «Изготовитель художественных изделий из дерева» обучаются группы лиц с лёгкой и умеренной степенью умственной отсталости с учетом их индивидуально-типоло­гических особенностей (характер ОВЗ), с разными образовательными потребно­стями и возможностями трудовой реализации.

   АОППО по профессии 12478 «Изготовитель художественных изделий из дерева» разработана Учреждением на основании Единого тарифно-квалификационного справочника работ и профессий рабочих (ЕТКС) по профессии Изготовитель художественных изделий из дерева и адаптирована для профессионального обучения лиц, не имеющих основного общего или среднего общего образования, включая лиц с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости).

   АОППО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации процесса обучения, оценку качества подготовки вы­пускника и включает в себя: учебный план и календарный учебный график, адаптированные программы учебных дисциплин общепрофессионального и адаптационного циклов, профессиональных модулей и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей АОППО, психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ для адаптации и интеграции в социум.

  Цель АОППО – создание условий для организации профессионального обучения лиц с ОВЗ, способствующих развитию личностных и профессионально значимых качеств, успешной профессиональной адаптации, социализации и дальнейшей интеграции их в общество.

   Достижение поставленной цели предусматривает решение следующих основных задач:

• овладение обучающимися с ОВЗ знаниями и умениями, обеспечивающими формирование знаний в соответствии с квалификационными требованиями данной профессии;
• формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие личности обучающихся (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое), в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями;
• выявление и развитие возможностей и способностей обучающихся через проведение различных мероприятий.

   Реализация АОППО по профессии Изготовитель художественных изделий из дерева должна способствовать повышению качества профессиональной подготовки выпускников и возможности их дальнейшего адаптации и социализации.

   Реализация АОППО учитывает индивидуальные и особенности психофизического развития на основе дифференцированного и индивидуального подхода к обучающимся с ОВЗ (с легкой и умеренной формами умственной отсталости).

   Нормативную правовую основу разработки адаптированной образовательной программы профессионального обучения по рабочей профессии «Изготовитель художественных изделий из дерева» составляют:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Федеральный закон от 03.05.2012 № 46-ФЗ «О ратификации Конвен­ции о правах инвалидов».
3. Федеральный закон от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защи­те инвалидов в Российской Федерации».
4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
5. Постановление Госстандарта России от 26.12.1994 № 367 (при­нят и введён в действие с 01.01.1996) ОК 016-94 «Общероссийский клас­сификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов».
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.07.2013 № 513 «Об утверждении Перечня профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение».
7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 26.08.2020 № 438 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения».
8. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 072611.01 Изготовитель художественных изделий из дерева, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 02.09.2013 № 666.
9. Приказ Минтруда России от 04.08.2014 № 515 «Об утверждении ме­тодических рекомендаций по перечню рекомендуемых видов трудовой и про­фессиональной деятельности инвалидов с учетом нарушенных функций и огра­ничений их жизнедеятельности».
10. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.04.2015 № 01-50-174/07-1968 «О приёме на обучение лиц с ограниченными возможностями здоровья».
11. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.03.2014 № 06-281 «Требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса».
12. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 11.02.2019 № 05-108 «О профессиональном обучении лиц с различными формами умственной отсталости».
13. Устав и локальные акты Учреждения.

   Подготовка по программе предполагает изучение учебных дисциплин и профессионального модуля общепрофессионального, профессионального и адаптационного циклов с указанием времени, отводимого на освоение учебных дисциплин и профессионального модуля, включая время, отводимое на теоретические и практические занятия. Общепрофессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин, адаптационный цикл состоит из адаптационных дисциплин, профессиональный цикл состоит из профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности, соответствующими квалификации. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводится учебная практика.

   Учебный план (электронный документ) профессии 12478 «Изготовитель художественных изделий из дерева» составлен с учетом общих требований к разработке учебной документации и условиям реализации АОППО.

   Учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (практик), формы промежуточной, итоговой аттестации обучающихся с ОВЗ, время каникул.

  Начало учебного года 1 сентября, окончание освоения образовательной программы по данной профессии 30 июня. При выпадении 1 сентября на выходной день, начало учебных занятий переносится на понедельник, следующий за выходным.

   Календарный учебный график (электронный документ) учитывает последовательность ре­ализации АОППО, включая теоретиче­ское обучение, практическое обучение, промежуточную и итоговую аттестацию.

  Календарный учебный график разрабатывается при обязательном соблюде­нии продолжительности теоретического обучения и практического обучения, промежуточной аттестации и сроков проведения итоговой аттестации.

   Календарный учебный график составлен по неделям.

   Объем максимальной учебной нагрузки составля­ет не более 20 часов в неделю.

   Система текущего и промежуточного контроля (промежуточная аттестация) качества обучения являются неотъемлемой частью процесса обучения, обеспе­чивающей оперативное управление учебной деятельностью обучающихся и её корректировку, и проводится с целью определения соответствия уровня и каче­ства подготовки квалификационным требованиям по профессии 12487 «Изготовитель художественных изделий из дерева».

   Критериями оценивания качества обучения при проведении текущего кон­троля является перечень знаний, умений, определенных квали­фикационными требованиями по данной профессии и с учетом требований ФГОС СПО по профессии 12487 «Изготовитель художественных изделий из дерева». Формы и методы проведения текущего контроля успеваемости и ПА слу­шателей по АОППО регламентируются «Положением о текущем контроле зна­ний и промежуточной аттестации обучающихся».

   Промежуточная аттестация проводится с целью определения соответствия уровня (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений требованиям к результатам освоения АОППО по двум направлениям:

• оценка результатов обучения по УД общепрофессионального и адапта­ционного циклов;
• оценка освоения определенного вида деятельности и его ПК, предусмотренных АОППО по профессии.

   Промежуточная аттестация по ПМ проводится в форме зачета (ком­плексного), предусматривающего оценку сформированности профессиональных навыков.

   Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена.

   К итоговой аттестации допускаются обучающиеся, выполнившие требования, предусмотренные АОППО и успешно прошедшие все аттестационные испыта­ния, предусмотренные адаптированными программами УД общепрофессиональ­ного цикла и ПМ.

   Квалификационный экзамен проводится для определения со­ответствия полученных знаний, умений и навыков по АОППО и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение.

   Проведение квалификационного экзамена для лиц с ОВЗ осуществляется с учётом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возмож­ностей и состояния здоровья. При необходимости обеспечивается соблюдение дополнительных требований: присутствие в аудитории ассистента (помощника) или законного представителя (родителя), оказывающего выпускникам с ОВЗ не­обходимую техническую помощь с учётом их индивидуальных особенностей.

   Квалификационный экзамен включает выполнение слушателями практиче­ской квалификационной работы и проверку теоретических знаний как в устной, так и письменной формах, с учетом их психофизического развития и индивиду­альных возможностей в пределах квалификационных требований, указанных в квалификационных справочниках, и (или) профессиональных стандартов по со­ответствующим профессиям рабочих, должностям служащих.

   По результатам итоговой аттестации выпускникам присваивается квалифи­кация и выдается свидетельство о профессии рабочего.