Государственное бюджетное учреждение Республики Хакасия

«Республиканский дом-интернат для умственно отсталых детей «Теремок»

Отчет ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для умственно отсталых детей «Теремок» за 2017 год

Государственное бюджетное учреждение Республики Хакасия «Республиканский дом-интернат для умственно отсталых детей «Теремок» создано 01.09.2008 года для социальной поддержки и социального обслуживания детей-инвалидов, частично или полностью утративших способность к самообслуживанию и нуждающихся в постоянном постороннем уходе, для выполнения работ и оказания услуг в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством Российской Федерации полномочий Республики Хакасия по социальному обслуживанию населения в Республике Хакасия.

Дом-интернат является стационарным учреждением на 185 мест, предназначенным для постоянного, временного (на срок до 6 месяцев) проживания детей-инвалидов в возрасте от 0 до 18 лет, а также полустационарного (дневного) пребывания детей - инвалидов в возрасте от 4 до 18 лет с отклонениями в умственном развитии, нуждающихся по состоянию здоровья в постороннем уходе, а также в соответствии с Постановлением Правительства РХ № 617 от 20.12.2016 г. инвалиды с детства в возрасте до 23 лет включительно.

Основная цель деятельности детского дома-интерната - оказание детям и подросткам, имеющим отклонения в физическом и умственном развитии, квалифицированной медицинской и психологической реабилитации, педагогической и социально-правовой помощи, обеспечение максимально полной и ранней социальной адаптации, позитивного отношения к жизни, обществу, семье, обучению и труду.

Основными задачами дома-интерната являются:

  • создание оптимальных условий, способствующих умственному, эмоциональному, физическому развитию и социальной адаптации детей;
  • обеспечение права детей-инвалидов на получение образования в соответствии с их возможностями;
  • создание коррекционно-развивающей образовательной среды;
  • обеспечение единства психологической, коррекционно-педагогической помощи детям в целях активного включения их в жизнь общества;
  • организация и оказание медицинской помощи и обслуживания;
  • формирование навыков, необходимых для обретения бытовой независимости, вовлечение в посильную трудовую деятельность;
  • поддержание и сохранение контактов с родителями, другими родственниками, за исключением случаев, когда такое общение не отвечает интересам ребенка.

Для более эффективного проведения реабилитационных мероприятий в детском доме-интернате созданы отделения:

  • милосердия;
  • медико-социальной реабилитации;
  • психолого-педагогической помощи;
  • социально-трудовой реабилитации;
  • социально-консультативной помощи;
  • отделение полустационарного пребывания, в том числе в режиме кратковременного пребывания.

Основные виды оказываемых услуг:

  • социально-бытовые, направленные на поддержание жизнедеятельности детей - инвалидов в быту;
  • социально-медицинские, направленные на поддержание и улучшение здоровья детей-инвалидов;
  • социально-психологические, предусматривающие коррекцию психологического состояния детей-инвалидов для их адаптации в среде обитания (обществе);
  • социально-педагогические, направленные на профилактику отклонений в поведении и аномалий личностного развития детей-инвалидов, формирования у них позитивных интересов, в том числе в сфере досуга;
  • социально-трудовые, направленные на проведение мероприятий по использованию трудовых возможностей детей-инвалидов;
  • социально-правовые, направленные на поддержание или изменение правового статуса, оказание юридической помощи, защиту законных прав и интересов детей- инвалидов;
  • услуги в целях повышения коммуникативного потенциала детей-инвалидов;
  • образовательная деятельность (дошкольное и дополнительное образование).

На 01.01.2018 г в доме-интернате на социальном обслуживании находилось 176 детей, в том числе в стационарной форме - 95, в полустационарной форме (отделение дневного пребывания) -81, из них:

- дети - сироты - 13; - дети, оставшиеся без попечения родителей - 37; - по договору стационарного обслуживания - 45 - по договору о предоставлении социальных услуг в полустационарной форме (отделение дневного пребывания) - 81.

Возрастной состав воспитанников:

стационарное отделение

отделение дневного пребывания

с 0 до 4 - 6 детей

 

с 4 до 7 - 7 детей

с 4 до 7 -10 детей

с 7 до10 - 12детей

с 7 до 10 - 23 детей

с 10 до 14-24 реб.

с 10 до 14 - 32 детей

с 14 до18 - 43 реб.

с 14 до 18 - 16 детей

старше 18 лет - 3

 

За 2017 год из учреждения выбыло 11 человек из них:

  • под опеку - 2 чел.;
  • возвращены законным представителям - 5 чел.;
  • переведены в психоневрологические интернаты - 3 чел;
  • умер – 1 чел.

Штатная численность учреждения - 312 ед.:

  • административный отдел – 20,5 ед.;
  • педагогический персонал -66,5 ед.;
  • врачи и средний медицинский персонал - 59,25ед.;
  • младший медицинский персонал - 86 ед.,
  • помощник воспитателя -2 ед.,
  • специалисты по социальной работе -2ед.,
  • пищеблок-14 ед.;
  • хозяйственный отдел – 63,75 ед.

Штат учреждения укомплектован на 90 %.

Качество и объем государственных услуг, предоставляемых воспитанникам ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для умственно отсталых детей «Теремок», зависит, в первую очередь, от степени квалификации работников детского дома-интерната. Вопросам кадровой подготовки в детском доме-интернате уделяется большое вниманиесоздаются условия для получения высшего профессионального образования, переподготовки и повышения квалификации в учреждениях повышения квалификации работников образования, медицинских работников, а также через дистанционное обучение в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске и других городах. Курсы повышения квалификации в 2017 году прошли средний медперсонал - 14 чел., младший мед. персонал- 77, педагогический персонал - 33 чел., административно-хозяйственный персонал - 9 чел.

Все специалисты отделений работают при тесном комплексном взаимодействии, проводя социально-медицинскую, социально-психологическую, социально- педагогическую, социально-трудовую реабилитацию детей-инвалидов.

Социально-медицинское обслуживание в детском доме-интернате включает проведение санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий, организацию профилактических прививок и различных лечебно-оздоровительных мероприятий. На каждого ребенка ежегодно составляется индивидуальный план медико-социальной реабилитации с учетом его возраста и заболевания.

Все дети находятся под постоянным медицинским наблюдением. Кратность осмотров регламентирована состоянием детей, необходимостью коррекции лечения. Ежегодно проводится комплексная оценка состояния психического здоровья и развития ребёнка с занесением результатов в историю болезни в форме этапного эпикриза. На его основании планируется комплекс мероприятий по оздоровлению ребёнка.

В комплекс медико-социальной реабилитации входят:

  • медикаментозное лечение;
  • физиотерапевтические - процедуры;
  • парафинолечение;
  • ингаляции;
  • кислородолечение;
  • массаж лечебный ручной;
  • лечебная физкультура;
  • лечебные положения (укладки);
  • гидрокинезотерапия и лечебное плавание;
  • иппотерапия.

Диспансеризация, лечение, организация консультативной помощи специалистов, а также госпитализация проводятся с участием городских и республиканских лечебно- профилактических учреждений. За 2017 год получили стационарное лечение на базе учреждений здравоохранения 51 воспитанник, из них за пределами Республики Хакасия 10 человек.

В интернате имеется зал лечебной физкультуры, два массажных кабинета.

Зал лечебной физкультуры дает возможность проводить занятия групповым методом. В отделении милосердия занятия проводятся индивидуально. Зал лечебной физкультуры оснащен спортивным оборудованием и инвентарем: шведская стенка, спортивный комплекс, ребристая доска, тренажеры (беговая дорожка, велотренажеры, тренажер- лыжи, шаговый тренажер), гимнастические палки, мячи надувные гимнастические, мячи резиновые, комплект многофункциональных грузов и валиков.

Функционирует плавательный бассейн, предназначенный для оздоровительных и реабилитационных процедур детям.

Обеспечение детей-инвалидов, находящихся на стационарном пребывании, необходимыми лекарственными препаратами и техническими средствами реабилитации осуществляется в рамках Федерального закона от 22. 08, 2004 №122-ФЗ.

Оформление, выписка льготных рецептов осуществляется врачами - специалистами ГБУЗ РХ «Абаканская межрайонная детская клиническая больница». За 2016 год было выписано 300 льготных рецептов на сумму 228,3 тыс. рублей.

Обеспечение детей-инвалидов, проживающих в стационарных учреждениях, техническими средствами реабилитации возложено на Государственное учреждение - региональное отделение Фонда социального страхования Российской Федерации по Республике Хакасия. За 2017 год прошли переосвидетельствование 14 детей, проведена коррекция ИПРА- 25 воспитанникам. В соответствии с рекомендациями индивидуальных программ реабилитации, разработанных специалистами ФГУ «Главное бюро медико - социальной экспертизы» по Республике Хакасия, все нуждающиеся были обеспечены техническими средствами реабилитации - получены абсорбирующие средства в количестве 88,2 тыс. шт., 9 шт. кресло-колясок, 4 опоры для сидения, 1 подушка противопролежневая, 2 шт. ходунки- 1 шт., 1 шт. поручни, 9 туторов, 45 пар ортопедической обуви и др.

Деятельность отделения социально-консультативной помощи направлена на обеспечение защиты прав и законных интересов детей-инвалидов в порядке, предусмотренном законодательством РФ.

Для достижения цели, поставленной перед Учреждением, отделение социально - консультативной помощи решает ряд задач:

  • изучение социального профиля семьи ребенка, материальных и жилищных условий, связи с родителями, родственниками;
  • оформление юридического статуса ребенка;
  • правовое просвещение педагогов, родителей;
  • представительство интересов воспитанников от имени детского дома - интерната в суде;
  • взаимодействие с органами опеки и попечительства для защиты прав ребенка;
  • взыскание алиментов с родителей; назначение и поступление пенсий;
  • соблюдение жилищных прав воспитанников;
  • закрепление жилья;
  • розыск родителей;
  • оформление опекунства и другие.

Восстановление проживания детей в родных семьях, семейное устройство в приемную семью, перевод детей на дневное пребывание достигается путем совместной работы с органами опеки и попечительства, так же проводится правовое консультирование родителей и представительство в суде по вопросам восстановления в родительских правах. На каждого ребенка разработан индивидуальный план развития и жизнеустройства, в соответствии с которым ведется работа специалистов по социальной работе и социальных педагогов.

Ежемесячно проводятся съемки сюжетов на каналах ТНТ Абакан (рубрика «Ищу маму»), РТС (рубрика «Жду маму»), а также размещение фотографий и производной информации о несовершеннолетних на сайтах городского управления образованием г. Абакана и 19.ru.info.

Деятельность отделения социально-консультативной помощи направлена на обеспечение защиты прав и законных интересов детей-инвалидов в порядке, предусмотренном законодательством РФ.

В ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для умственно отсталых детей «Теремок» созданы условия для получения детьми дошкольного, дополнительного и общего образования.

Начальное общее, основное общее образование воспитанникам стационара осуществляется на основании договора о сетевой форме реализации адаптированной образовательной программы с МБОУ «Основная общеобразовательная школа №17», ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушением зрения», договора об оказании образовательных услуг с ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха» путем зачисления в образовательные организации (информация на 25.12.2017 год) - обучается 74 воспитанника, из них:

  • МБОУ «Основная общеобразовательная школа №17»- обучается 46 воспитанников.
  • ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушением слуха -1 воспитанник.
  • ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушением зрения»-27.

Для проведения занятий оборудован учебный блок из 4 классных комнат. Наполняемость учеников в классах 5 человек. При разработке образовательных программ, учебных планов, расписания занятий учитываются возраст ребёнка, состояние здоровья, особенности психофизического развития. Программа предусматривает овладение элементарными знаниями по предметам: математика, письмо, чтение развитие речи, предметно-практическая деятельность, изобразительное искусство. Образовательная недельная нагрузка равномерна, распределена в течение учебной недели. Из 71 человека в классах обучаются 19 воспитанников, на индивидуальном обучении – 52 ребенка.

Двое воспитанников обучаются непосредственно в МБОУ «Основная общеобразовательная школа № 17», один в ГБОУ РХ «Школа-интернат для детей с нарушениями слуха», до места учебы доставляется автотранспортом учреждения в сопровождении социального педагога.

На всех школьников разработаны специальные индивидуальные программы развития.

В 2017 году два воспитанника школьного возраста закончили обучение.

71 воспитанник школьного возраста, посещающие отделение полустационарной формы социального обслуживания, получают образовательные услуги в государственных и муниципальных общеобразовательных организациях в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогических комиссий путем зачисления детей в общеобразовательные организации по заявлению родителей по месту жительства семьи. Режим пребывания в доме-интернате и оказание социальных услуг детям-инвалидам осуществляется с учетом графика обучения детей в организациях образования.

Таким образом, для всех воспитанников ГБУ РХ «Республиканский дом-интернат для умственно отсталых детей «Теремок» обеспечено право на получение образования.

Дошкольное и дополнительное образование детей-инвалидов в доме - интернате осуществляется специалистами и воспитателями учреждения на основании лицензии на осуществление образовательной деятельности №1872 от 07.08.2015 года, выданной Министерством образования и науки Республики Хакасия.

Для реализации программ дошкольного и дополнительного образования в доме - интернате создано структурное образовательное подразделение.

Дошкольное образование направлено на разностороннее развитие детей дошкольного возраста, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, по основным образовательным областям - «Физическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» и «Художественно - эстетическое развитие». Также занятия с детьми дошкольного возраста от 0 до 2 лет осуществляются по программам раннего педагогического вмешательства: «Маленькие ступеньки», «Реабилитация игрушкой», (по системе Монтессори), Результаты работы показали наличие устойчивой динамики в развитии детей данной возрастной категории, особенно у детей с синдромом Дауна.

Дополнительное образование осуществляется на основании дополнительной образовательной программы для детей школьного возраста с умственной отсталостью «Все в моих руках», представленной различными мероприятиями познавательно - развивающего, физкультурно-спортивного характера, художественно-творческой, игровой и трудовой деятельностью. Важное место в дополнительном образовании уделяется внедрению новых форм коррекционно-развивающих занятий по: психотренингу, сказкотерапии, музеетерапии, анималотерапии, логоритмике. Дополнительным образованием в 2017 учебном году охвачено 148 детей школьного возраста, в том числе находящиеся в отделениях милосердия.

Отделение психолого-педагогической помощи предназначено для организации этапов выполнения индивидуальных программ психолого-педагогической реабилитации и учебно-воспитательных мероприятий.

В структуру отделения психолого-педагогической помощи входят:

  • спортивно-оздоровительный комплекс (зал ЛФК, футбольная и спортивная площадки);
  • логопедический кабинет;
  • темная сенсорная комната;
  • мастерские: столярная, гончарная, швейная, общественно-полезного труда;
  • методический кабинет; кабинет Монтессори-педагогики;
  • компьютерный класс;
  • кабинет психологической разгрузки;
  • кабинет социальной адаптации;
  • актовый зал;
  • тренировочная квартира;
  • арт-терапевтическая студия.

Среда, окружающая детей-инвалидов в доме-интернате, должна обеспечивать безопасность их жизни, быть комфортной, способствовать укреплению здоровья и закаливанию организма каждого из них. Поэтому администрацией детского дома - интерната уделяется большое внимание оформлению игровых комнат, спален, кабинетов, мастерских, учебного и компьютерного классов. Кабинеты учителя-логопеда, педагога - психолога, социального педагога оснащены необходимым оборудованием и имеют определенное зонирование: игровая зона, учебная зона, релаксационная зона.

Созданы благоприятные условия для проведения педагогами коррекционно - развивающих занятий. В учреждении имеется современный компьютерный класс и мультимедийное оборудование, которое позволяет проводить интегрированные занятия с детьми. Специалисты широко применяют на занятиях учебные фильмы. Теперь к этим возможностям добавилось использование специальных обучающих программ, игровых упражнений, компьютерных презентаций.

Для того, чтобы помочь воспитанникам преодолеть жизненные трудности, обрести максимально возможную независимость в рамках удовлетворения основных жизненных потребностей, овладеть необходимыми умениями, позволяющими обслуживать себя без посторонней помощи, в учреждении реализуется технология «тренировочная квартира» в целях подготовки к самостоятельной жизни, оборудование для которой приобретено за счет средств Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Работа в тренировочной квартире проводится по 3 направлениям:

  • самообслуживание;
  • введение домашнего хозяйства;
  • социальное взаимодействие.

Обучаются в тренировочной квартире дети - сироты от 10 до 18 лет с различными физическими и умственными способностями. Дети проводят в тренировочной квартире 2 раза в неделю.

На занятиях в тренировочной квартире воспитанники получают знания об окружающем мире, жизнедеятельности человека через моделирование различных жизненных ситуаций, решение задач социального взаимодействия, отрабатывают бытовые навыки, учатся готовить, правильно использовать хозяйственно-бытовые и электрические приборы, обучаются правилам личной гигиены, выполняют мелкий ремонт одежды, ручную и машинную стирку, учатся следить за внешним видом, подбирать одежду по сезону, убирать постель, протирать пыль, ухаживать за комнатными растениями. В ходе социализации в тренировочной квартире дети учатся правильно и с пользой организовывать свой досуг. Один раз в неделю проходят занятия с выходом в общественные места, где ребята в реальных условиях взаимодействуют с людьми.

Используемые в квартире специализированные кухонные принадлежности и посуда позволяет воспитанникам с двигательными нарушениями самостоятельно принимать пищу.

Таким образом, тренировочная квартира является одним из самых эффективных способов социальной адаптации и реабилитации воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, в первую очередь детей-сирот, для навыков для самостоятельного, независимого проживания.

Важным звеном дополнительного образования воспитанников дома-интерната является системная физкультурно – спортивная и культурно - массовая работа в учреждении.

На сегодняшний день спорт для детей с ограниченными возможностями здоровья является наиболее эффективной формой социальной реабилитации. Спортивные мероприятия, прежде всего, расширяют круг общения особых детей, мобилизуют физические и личностные ресурсы. В связи с этим воспитанники принимают активное участие в открытых чемпионатах и первенствах Республики Хакасия, г. Абакана по легкой атлетике, теннису и занимают призовые места. Также активно участвуют в конкурсе проектов «Абакан - спортивный город» в группе «Развитие массовой физической культуры на территории города Абакана».

Возможность реализовать свой творческий потенциал предоставляет воспитанникам участие в вокальных, хореографических, декоративно - прикладных конкурсах, фестивалях, выставках на международных, региональных и городских уровнях.

Ежегодно воспитанники учреждения участвуют в социокультурных мероприятиях за пределами региона - в выставках, организованных Благотворительным фондом «MISSIA», в Международном творческом фестивале детей с ограниченными возможностями «Шаг навстречу!» в г. Санкт-Петербурге, в Международном фестивале «Рождественская Мечта» в г.Великий Устюг. Второй год подряд воспитанники дома-интерната выступают на Международном фестивале для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата «Inclusivedance» и занимают призовое третье место.

Традиционно ребята принимают участие в городском фестивале творчества людей с ограниченными возможностями здоровья «Утенок» с яркими хореографическими номерами в сопровождении педагогов и республиканском фестивале для детей с ограниченными возможностями здоровья «Поверь в себя».

Более 70 воспитанников приняли участие в календарных праздниках («День знаний», «Декада -инвалидов», «Новый год»), спортивных и культурно-массовых мероприятиях учреждения («Праздник осени», «Звонкие Бубенцы!», зарница «Остров сокровищ», проект «Наше здоровье!»).

Решая проблему общения, занятости детей-инвалидов и в целях сохранения уровня развития и стабилизации их состояния, в учреждениях созданы различные творческие объединения (рисование, лепка, конструирование). Результатом их деятельности является участие в республиканских городских выставках художественного творчества

Основной упор в работе с детьми-инвалидами направлен на создание условий и предпосылок для их интеграции в общество. Для детей педагогический коллектив организует мероприятия различного характера: экскурсии в театр, кино, центры детского творчества.

В учреждении в рамках дополнительного образования организован процесс доступного трудового обучения детей – инвалидов в учебно-производственных мастерских с учетом индивидуальных психофизических возможностей ребенка и созданы все необходимые условия по реабилитации и абилитации.

Основные направления трудового обучения это практические занятия в столярной, швейной, гончарной учебных мастерских, кабинете домоводства, труд на территории дома-интерната по выращиванию цветов и сельскохозяйственных растений.

Воспитанники учатся швейному делу, деревообработке, гончарному делу, премудростям сельскохозяйственного труда, знакомятся с профессиями, закрепляют на практике полученные знания. У детей воспитывают любовь к труду, желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Учитывая психофизические возможности, реабилитационный потенциал каждого воспитанника социально-трудовой реабилитацией охвачено 35 детей.

По результатам проведенного анализа показателей охвата воспитанников дома-интерната образовательными услугами и педагогической реабилитацией наблюдается 100 % положительная динамика в росте количества детей, обучающихся по коррекционным образовательным программам, и получающим коррекционную помощь. Все это свидетельствует о качестве организации социально-педагогических услуг и расширении их спектра.

С 2014 года на базе учреждения функционирует ресурсный методический центр по развитию социальных технологий и методик работы с детьми-инвалидами и их родителями в условиях детского дома-интерната для умственно отсталых детей. В 2017 году были проведены следующие мероприятия:

  • Творческий семинар: «Танец как вторая жизнь» в рамках инклюзивного танцевального проекта г. Москва «Преодалей-ка».
  • Семинар-практикум: «Использование средств альтернативной и поддерживающей коммуникации в образовательном процессе в условиях стационарного учреждения».
  • Республиканский семинар-практикум «Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития» по материалам информационно-методического сборника подготовленного по заказу Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
  • Республиканский семинар-практикум «Особенности реализации коррекционно-развивающей работы с детьми с Синдромом Дауна в период дошкольного возраста».

Кроме того, в 2017 году в практику деятельности работников учреждения внедрена технология развивающего ухода за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития, находящимися в отделении милосердия, с использованием материалов информационно-методического сборника «Развивающий уход за детьми с тяжелыми и множественными нарушениями развития», направленного Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации.

Высшую квалификационную категорию имеют- 7 педагогических работников, первую-35.

За истекший 2017 год специалисты учреждения выступили в 5 республиканских семинарах, совещаниях и научно-практических конференциях по вопросам коррекционно-развивающей работы с детьми-инвалидами в условиях дома-интерната.

33 педагога прошли обучение на курсах повышения квалификации в количестве 72 часов.

6 педагог прошли обучение по программе профессиональной переподготовки «Специальное (дефектологическое) образование» в количестве 520 часов в ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет».

С целью повышения психолого-педагогической компетенции специалистов проводятся педагогические советы, методические объединения, 37 статей педагогов и более 40 разработок коррекционно-развивающих занятий размещено на различных сайтах в сети Интернет.

В доме-интернате широко распространено волонтерское движение, которое осуществляется по следующим направлениям:

- организация культурно-массовых мероприятий для воспитанников дома-интерната;

- проведение занятий по декоративно- прикладному творчеству, изготовлению поделок;

- помощь в благоустройстве территории учреждения;

- проведение мероприятий, направленных на духовно-нравственное воспитание детей, православных праздников;

- участие в совместных танцевальных проектах воспитанников дома-интерната и учащихся танцевальных коллективов;

- посещение воспитанниками музеев, театров, культурных центров, зоопарка;

- организация совместных игр, спортивных мероприятий, театрализованных представлений;

- организация поездок в Великий Устюг, на вотчину деда Мороза. Участие в различных конкурсах, акциях, фестивалях;

- ежегодное участие во Всероссийской акции "Добровольцы - детям".

За последние годы постоянными социальными партнерами учреждения стали:

- образовательные учреждения: студенты Музыкального колледжа Института искусств ХГУ им. Н.Ф.Катанова, учащиеся МБОУ «СОШ № 24» г. Абакана танцевального коллектива «Забава», учащиеся Центра детского творчества г. Абакана, КДЦ «Красный Абакан», МБУК «КДЦ ЮЖНЫЙ», студенты института непрерывного педагогического образования ХГУ им. Н.Ф.Катанова, ХФФГБОУВО «Российского экономического университета им. Г.В.Плеханова»;

- некоммерческие благотворительные фонды: благотворительный фонд «Миссия» г. Москва; Фонд поддержки инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата «Преодолейка», г.Москва, ХРОФСПН «Мир добра»;

- религиозные: учащиеся ЧОУ «Православная гимназия свт. Иннокентия Московского»;

- учреждения культуры: Хакасский национальный театр кукол «Сказка»; Русский драматический театр им. М.Ю. Лермонтова, ГАУ РХ «Центр культуры и народного творчества им. С.П. Кадышева».

В рамках добровольческой деятельности с организациями и волонтерами заключены соглашения.

В течение трех лет учреждение проводит мероприятия с привлечением волонтеров в рамках Всероссийской акции «Добровольцы - детям», проводимого Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (г. Москва), направленных на привлечение ресурсов добровольчества в преодолении социальной изолированности воспитанников дома-интерната и приобщения их к активному творчеству.

В 2017 году с 15 мая по 30 сентября было проведено 14 мероприятий в рамках Всероссийской акции «Добровольцы детям», приняло участие 30 детей, посещающих отделение дневного пребывания,40 воспитанников дома-интерната и 20 добровольцев.

С целью поддержки инклюзивного танцевального движения в Республике Хакасия разработанный специалистами учреждения проект «Танец как вторая жизнь» победивший в конкурсе социальных программ «ПОМОГАТЬ ПРОСТО» ОК РУСАЛ, получил грантовую поддержку в размере 50 тыс.руб и был реализован в 2017 году. В рамках проведенных мероприятий воспитанники дома-интерната совместно с волонтерами получили много положительных эмоций.

Среди инновационных технологий, применяемых специалистами в течение последних лет в учреждении, можно выделить следующие, зарекомендовавшие себя как наиболее эффективные:

  • организация работы отделения дневного пребывания для детей-инвалидов в возрасте от 4 до 18 лет, проживающих в семьях, не имеющих возможности посещать образовательные учреждения в силу тяжелого состояния здоровья, что дает возможность детям-инвалидам получить качественную медико-социальную и психолого-педагогическую реабилитацию, а также социально-бытовую адаптацию, а родителям - реализовать себя в трудовой и общественной деятельности, получить консультативную и информационную поддержку;
  • создание группы кратковременной реабилитации для психолого-педагогического сопровождения детей-инвалидов и детей с ОВЗ, не посещающих дошкольные и образовательные учреждения. Группу посещает более 10 человек. С ними проводятся коррекционно-развивающие занятия на развитие мелкой моторики рук и познавательных процессов, развитие речи, коррекции психоэмоционального состояния, также для них проводятся развлекательные и оздоровительные мероприятия. Результатом такой инновации станет приобретение детьми необходимых навыков для их социализации;
  • использование компьютерных технологий в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья по разработанной специалистами программе «Шаг за шагом в мир информатики» в специально оборудованном классе, что значительно повышает эффективность проведения занятий, организует режим индивидуальной работы каждого ребенка и усиливает интерес детей к усвоению материала. В течение учебного года занятиями в компьютерном классе было охвачено 22 воспитанника;
  • использование бинарных занятий со специалистами (логопед, психолог, дефектолог и т.д.);
  • для осуществления лечебно - трудовой деятельности, социально-бытовой адаптации, профессиональной ориентации, проведения допрофессиональной подготовки детей-инвалидов организованы занятия в учебных мастерских - домоводства, швейной, столярной, гончарной, а также на приусадебном участке. Результатом такой деятельности является овладение детьми необходимыми трудовыми навыками и умениями, которые будут способствовать адаптации и социализации в обществе.
  • занятия с детьми дошкольного возраста по программам раннего педагогического вмешательства: «Маленькие ступеньки», «Реабилитационная игрушка», «Помоги мне это сделать самому» (по системе Монтессори). Результаты работы показали наличие устойчивой динамики в развитии детей данной возрастной категории, особенно у детей с синдромом Дауна;
  • реабилитация воспитанников дома-интерната методом лечебной верховой езды (иппотерапия). Иппотерапия - это универсальный метод лечения, способный оказать психологическую помощь. Во время занятий ребенок не ощущает процесс лечения, он получает положительный заряд энергии и начинает сам идти на контакт с лошадкой, что очень важно и необходимо для его выздоровления. Развивается мелкая моторика, тактильные ощущения и происходит расслабление мышц. Результат - это эмоциональный всплеск положительных эмоций, тренировка мышц, массаж, улучшается общее состояние ребенка-инвалида;
  • эстетическое воспитание детей, посредством хореографии, в 2016 году созданный на базе учреждения танцевальный ансамбль «Эзенесс» принял участие в IV Международном благотворительном танцевальном фестивале INCLUSIVE DANCE и заняли третье призовое место.
  • сенсорное развитие детей. Для этого оборудованы «светлая» и «темная» сенсорные комнаты, где подобрано специальное оборудование и Монтессори-материалы для развития сенсорики у детей с умственной отсталостью и сложными нарушениями развития. Результатом таких занятий является стимуляция у детей чувственного восприятия, снятия психоэмоционального напряжения и тревожности ребенка;
  • коррекционно-развивающие занятия: психотренинги, сказкотерапия, музыкотерапия, анималотерапия, логоритмика. Применение нетрадиционных технологий в работе с детьми-инвалидами способствуют развитию у них двигательных, сенсорных и речевых функций, формированию навыков межличностного общения;
  • социокультурная реабилитация: посещение театров, музеев, выставок, парков, центра живой природы, проведение тематических праздников, участие в конкурсах, фестивалях. Активное взаимодействие с социумом развивает коммуникативную культуру детей- инвалидов, способствует успешной интеграции в общество;
  • занятия адаптивной физической культурой, направленной на реабилитацию и адаптацию детей с ограниченными возможностями, участие в спартакиадах для детей-инвалидов помогают воспитанникам обрести уверенность в себе, расширить рамки общения, развивать свои физические способности;
  • физиотерапевтическая реабилитация в соляной комнате, которая способствует профилактике и лечению заболеваний верхних дыхательных путей, различных кожных недугов, нормализует состояние нервной системы, повышает иммунитет.

В целом организация деятельности учреждения, в том числе внедрение инновационных методик, позволяет расширить спектр услуг, улучшить качество реабилитационной работы и добиться устойчивой положительной динамики в проведении реабилитационных мероприятий, социализации и интеграции детей-инвалидов в общество.

Важную роль в оказании содействия администрации учреждения в осуществлении уставной деятельности, в укреплении материально-технической базы, решении вопросов социальной защиты воспитанников, их социализации играет работа попечительского совета, в состав которого входят представители дома-интерната, Минтруда Хакасии, организаций из числа спонсоров.

В 2017году в учреждение было привлечено 3669,9 тыс. рублей спонсорских средств на приобретение специализированной мебели, спортивного инвентаря, игрового оборудования, культтоваров, проведения праздничных мероприятий, дней открытых дверей, экскурсий, посещения кинотеатров, музеев, парков и др.